SHOW & TELL
A partir de la obra de Kosuth "the chair" y la de Magritte "Ceci n'est pas une pipe" nos cuestionamos primeramente qué significado podrían tener estas dos obras y llegamos al fondo de la cuestión, LA REPRESENTACIÓN en todo su sentido más amplio y por tanto, el inicio del arte conceptual y el arte contemporáneo como tal, parte de la historia del arte que me gustaría tratar este año para abrir así un poco su concepción sobre el arte.
Aprovechando el tema y que aún no les conocía comenzamos nuestra primera actividad con un "Show&Tell" actividad que suelen trabajar las escuelas americanas para trabajar la expresión oral. En este caso, puesto que se trata de la clase de Educación Visual y Plástica, enfocada a la obra de Kosuth. Así pues, deberían traer un objeto que consideraran importante para ellos, con su representación visual (totalmente libre: video, dibujo, pintura, fotografía....) y un texto explicativo.
Los resultados han sido muy gratificantes, tanto para mi como para mis alumnos que según me comentaron los otros profesores estaban deseosos de mi clase para poder exponer su objeto.
Considero que especialmente en la educación secundaria se centra demasiado en los contenidos y poco en la parte emocional de los alumnos, de esta manera, tener la oportunidad de poder disponer de unos minutos a cada uno para hablar sobre algo importante para ellos y en definitiva de ellos, no solo ayuda a su autoestima sino a que se conozcan mejor entre ellos y se respeten. Algunos de los objetos eran realmente muy personales.
Aprovechando el tema y que aún no les conocía comenzamos nuestra primera actividad con un "Show&Tell" actividad que suelen trabajar las escuelas americanas para trabajar la expresión oral. En este caso, puesto que se trata de la clase de Educación Visual y Plástica, enfocada a la obra de Kosuth. Así pues, deberían traer un objeto que consideraran importante para ellos, con su representación visual (totalmente libre: video, dibujo, pintura, fotografía....) y un texto explicativo.
Los resultados han sido muy gratificantes, tanto para mi como para mis alumnos que según me comentaron los otros profesores estaban deseosos de mi clase para poder exponer su objeto.
Considero que especialmente en la educación secundaria se centra demasiado en los contenidos y poco en la parte emocional de los alumnos, de esta manera, tener la oportunidad de poder disponer de unos minutos a cada uno para hablar sobre algo importante para ellos y en definitiva de ellos, no solo ayuda a su autoestima sino a que se conozcan mejor entre ellos y se respeten. Algunos de los objetos eran realmente muy personales.
Después de dos sesiones de exponer los trabajos oralmente, dediqué una clase a Historia del Arte contemporánea a partir de sus elementos aportados, a cada alumno le adjudiqué una obra contemporánea que tenía relación con su objeto y así pues, no solo aprendieron sobre nuevos artistas sino se dieron cuenta que el arte es al fin y al cabo la expresión de uno mismo. Les encantaron las obras y tener un artista cada uno, ver que la profesora también trabaja y se implica con cada uno de ellos de manera personalizada. La verdad es que fue un trabajazo encontrar casi 100 obras diferentes relacionadas con los objetos pero mereció la pena.
